Resultados SIMCE 2025 muestran estabilización de aprendizajes en la Región de Coquimbo tras la pandemia

Los resultados del SIMCE 2025 evidencian una estabilización de los aprendizajes de los estudiantes en la Región de Coquimbo, junto con avances en comprensión lectora en educación básica y una alta participación de establecimientos educacionales en la evaluación.

Los resultados fueron presentados en la Escuela Básica Lucila Godoy Alcayaga, establecimiento del Servicio Local de Educación Pública Puerto Cordillera, actividad encabezada por el seremi de Educación de la región, Nicolás Pérez Allendes, junto a la coordinadora de la macrozona centro norte de la División de Evaluación y Orientación del Desempeño de la Agencia de Calidad de la Educación, Odette Barahona Cancino.

La instancia reunió a directivos, docentes y estudiantes con el objetivo de compartir los resultados y destacar las buenas prácticas educativas desarrolladas en los establecimientos de la región.

Alta participación regional

La prueba fue aplicada entre octubre y noviembre de 2025 y alcanzó una alta cobertura en la región, evaluando a más de 34 mil estudiantes.

En detalle, la participación llegó a 97,5% en 4° básico, 98,5% en 8° básico y 98,1% en II medio, cifras que permiten contar con una radiografía representativa del estado de los aprendizajes en el territorio.

Según explicó el seremi de Educación, era importante realizar una bajada territorial de los resultados y compartirlos directamente con las comunidades educativas.

“Realizamos la entrega de los resultados SIMCE junto a la comunidad educativa de esta escuela porque era importante hacer una bajada territorial de esta información. Destacamos especialmente los indicadores de desarrollo personal y social y las buenas prácticas que se desarrollan en este establecimiento, particularmente en convivencia escolar”, señaló la autoridad.

El seremi también enfatizó que el clima escolar es un factor determinante para el aprendizaje, destacando que la escuela cuenta con cerca de 250 estudiantes y buenos niveles de asistencia.

Avances en lectura y recuperación progresiva

Entre los principales resultados regionales destaca el desempeño en 4° básico, donde los estudiantes alcanzaron un promedio de 275 puntos en Lectura, evidenciando avances en esta habilidad fundamental para el aprendizaje.

Además, 47,2% de los estudiantes se ubica en nivel adecuado de lectura, reflejando una mejora sostenida en los últimos años.

En enseñanza media, en tanto, los resultados muestran una estabilización y tendencia de recuperación respecto de los niveles observados tras la pandemia.

También se registran avances en los Indicadores de Desarrollo Personal y Social, especialmente en ámbitos como autoestima académica, convivencia escolar y participación estudiantil, factores que influyen directamente en los resultados educativos.

Experiencia destacada en Coquimbo

La actividad se desarrolló en la escuela Lucila Godoy Alcayaga, establecimiento que obtuvo destacados resultados en el SIMCE 2024, con 330 puntos en Lenguaje y 294 en Matemática, posicionándose entre los recintos con mejor desempeño en su nivel.

Su director, Mario Cerda Galván, valoró el trabajo sostenido de la comunidad educativa.

“La verdad es que estos resultados nos dan una satisfacción enorme. Es la satisfacción del deber cumplido, de validar una trayectoria y también de demostrar que la educación pública es necesaria”, expresó.

Desde el Servicio Local de Educación Pública Puerto Cordillera, su directora ejecutiva subrogante, Caroline Harder Barrera, destacó el trabajo colaborativo de las comunidades escolares.

“Tenemos buenas noticias para la región en su conjunto. El desafío ahora es seguir fortaleciendo el trabajo entre las comunidades educativas, compartir buenas prácticas y consolidar estos resultados en el tiempo”, indicó.

Desafíos pendientes

Desde la Agencia de Calidad de la Educación señalaron que los resultados también permiten identificar desafíos a futuro.

Entre ellos se encuentra reducir las brechas de aprendizaje entre hombres y mujeres, una situación que se observa tanto a nivel regional como nacional.

“A nivel regional uno de los desafíos es seguir trabajando en las brechas de género en los aprendizajes. Con el trabajo de las comunidades educativas estamos seguros de que podremos avanzar en revertir estas diferencias”, explicó Odette Barahona.

A nivel nacional, los resultados del SIMCE 2025 confirman que el sistema educativo chileno continúa en un proceso de recuperación y estabilización tras la pandemia, con mejoras principalmente en enseñanza media y con desafíos pendientes en áreas como matemática y bienestar escolar.